對于國內(nèi)的教育，很多家長對于孩子的要求是讓他們贏在起跑線上。站在家長的角度上這是無可厚非的，但是這對于孩子來說可能是一種龐大的壓力。所以很多家長都將目光放在國外，尤其是德國。您可能不知道德國教育與國內(nèi)相駁，是名副其實的輸在起跑線上的教育。

　　1、學前教育內(nèi)容，培養(yǎng)專注力和邏輯思維

　　網(wǎng)上經(jīng)常看到"德國禁止學前教育"這種說法。其實，德國不是沒有學前教育，德國人對"學"前教育有自己的理解，"學"的內(nèi)容與我們不同。

　　德國的學前教育，正兒八經(jīng)坐下來學習知識的時間不多。對于學前的孩子，幼兒園每周會有1~2次的安靜坐下來時間，為小學45分鐘的上課做準備。

　　除此之外，幼兒園還會安排一些課程，作為學前準備，但這些課程大部分內(nèi)容是以專注力訓練、邏輯游戲題為主，比如找出兩幅圖的不同之處，圖片的排序等等。

　　總體的課程設(shè)置更多是讓孩子在游戲中學習，比如學習數(shù)錢，理解時間的概念，觀察沙漏和鐘，感受長度和重量。讓孩子親自體驗自己的體重等于多少盒牛奶，以及進行各類科學小實驗。

　　譬如做一個小小水循環(huán)系統(tǒng)，了解水在自然界中的轉(zhuǎn)換。或自己做凈化水實驗，體驗光的魔法，觀察燃燒和氧氣的關(guān)系等。課程設(shè)置既有科學性，又兼具趣味性。

　　2、組織各類外出活動，從小接觸社會，適應(yīng)社會

　　德國幼兒園的各類外出參觀活動本就不少，對于學前孩子的更多。比如，參觀消防局、警察局、氣象局等。

　　參觀警察局時，有警察叔叔教學前孩子們遵守交通規(guī)則。因為是實地參觀，所以孩子們感覺所有的內(nèi)容既新奇又能記得牢。

　　幼兒園做這樣的特別安排也是有實際意義的，因為大部分德國小學都是就近入學，所以孩子們在得到父母的允許后，就可以不用接送，這時，孩子掌握基本的交規(guī)便顯得尤為重要，這也會讓孩子的獨立性得到很大程度的鍛煉。

　　幼兒園通常還會組織一個重要的參觀活動---參觀小學。小學有專門負責幼小過渡的老師，帶著學前孩子們在小學教室里活動，大部分是寫寫畫畫、唱唱跳跳、做做手工，主要是讓孩子們感受在學校教室的氣氛，以及親身體會一節(jié)課的長短。

　　除了特別為學前孩子準備的活動，孩子們在幼兒園每天的生活，其實也在接受著方方面面的學前教育。

　　大到幼兒園活動中處于的榜樣地位，小到吃飯穿衣、外出大幫小的互助，學前孩子們無一不在學習：獨立解決問題的能力、責任感、自信心……這也是德國幼兒園混班制的好處。在幼兒園里，知識的獲得本來就只占極小的部分，能力的獲得才是更為重要的。

　　3、這些規(guī)則，體現(xiàn)德式教養(yǎng)精粹

　　能力大于成績，讓孩子成為獨立、完整的個體

　　身教重于言教，與其喊破嗓子，不如做出樣子

　　尊重優(yōu)于權(quán)威，不貶抑、不縱容，讓孩子自然成長

　　吃苦好過吃補，適度磨難，是對孩子最好的鍛煉

　　規(guī)則大于寵愛，寬容而不縱容，建立規(guī)則比說教更有效

　　自由大于限制，給孩子獨立空間，發(fā)展才無限大

　　自制甚于控制，從小建立理財觀，教孩子存第一桶金

　　對于德國教育，不同的年級有著不一樣的制度，在不同的州市有著不一樣的規(guī)章。這也是德國文化的一種吧可能！

　　聲明：本文圖片來源于網(wǎng)絡(luò)