德國我們都知道是一個留學的重點之地，近些年來申請去德國留學的學生越來越多。德國留學的強勁原因在于德國教育體系的強大。包括近些年來去德國生活的人很大部分也是因為這些。

　　德國的中學教育圍繞“人是教育的中心”的教育理念，把人的發展、人性的培養以及人的主體性放在首位，這些教育理念體現在不同學校的分流、課程設置、課程內容的選擇、考核選拔等方面。

　　德國學生的分流分兩個階段：一是“小升初”階段的第1次分流，絕大部分學生就基本確定今后是走早就業還是升學的大致方向；二是“初升高”階段的，確定是走職業教育還是上大學，根據學生興趣、學業情況和家長、學生的意愿而定。

　　實科中學是仿效普魯士的中學而建立，因應較高等的職業教育需求而生，而且實科中學也一直是德國教育體系中的典范，具有良好的教育成效，其學生的來源背景主要是社會的中產階級，其成功因素是奠基在兩方面: 一方面實科中學的教學內容重視德國轉形成第三級產業的社會背景；另一方面由此畢業的學生可獲得中級文憑，并具有許多選擇發展的可能: 可以選擇較高等的職業發展；也可以繼續升學，例如進入職業導向的文理中學，因而往高等教育體制邁進。 所以實科中學在德國為教育體制中發展較成功的學校類型。

　　德國沒有統一的高考時間，根據各州政策，具體考試科目和考試時間會有所不同，大概時間是從3月或4月的春季開始，持續至6-7月。中學生只要拿到畢業證書即可申請大學。但是，要想申請到理想的大學，畢業證書上的成績是關鍵因素。德國的高考不是一考定終生，將各科目日常表現也將以口語形式計入總分。

　　德國大學沒有統一的分數線，各大學各專業對高考的分數要求都不一樣，當然，一些大學的熱門或者特色專業就會對申請者的成績提出很高的要求，比如醫學，有些德國大學甚至還要在入學前再次考試，以保證最優的生源。學生拿到分數以后，必須先了解自己理想的學校專業的要求和招生情況，再提出申請。

　　各專業擇優錄取，招收滿員之后，余下的申請者將進入等待名單。學生可以根據個人情況，選擇等待或者申請其他學校和專業。

　　萊茵報在全德16州舉行的一項研究調查顯示，過去十年間，全德在高考中獲得1.0的孩子的比例顯著增加。2018年時大概只有20%的孩子能夠達到均分1.9以上，然而現在這個比例已經上漲到25%。

　　除巴符州外，其余所有州獲得1.0的學生的比例都在上漲。在圖林根2018年的高中畢業考試中，獲得1.0的學生比例飆升到39.7%。而薩克森州和拜仁州的學霸們也不甘示弱，分別以34.6%和31.5%的比例緊隨其后。

　　然而德國高等教育協會的專家們對此卻并不樂觀。“學生們的分數越漲越高，我們卻不免擔憂。”該協會的發言人馬蒂亞斯指出：“在提高數量的同時更要確保質量。”原來，他們發現，盡管學生們的分數越漲越高，對于許多關鍵基礎知識卻一屆不如一屆，這種欠缺在數學上體現尤為明顯。

　　德國教育體系就是這樣，如果您還想了解更多關于德國生活的信息，請關注我們德國移民網！

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